1月7日，市博物馆博学堂名人故事课堂围绕毕昇和活字印刷而展开，20余名学生参加了此次活动。
讲师简介：袁红，高级教师，家庭心理教练，从事幼儿教育三十多年。
提到四大发明，就不得不提及毕昇的活字印刷术，这项发明产生了划时代的意义，那么活字印刷的原理和先进之处在哪里呢，志愿讲师袁红老师带领学生们一起走近毕昇的生平。
毕昇（970年—1051年）生于淮南路蕲州蕲水县（今湖北省黄冈市英山县），中国北宋发明家，他发明的泥活字是活字印刷术诞生的标志。这项技术的出现比德国人约翰内斯·古腾堡的铅活字印刷术早大约400年。活字印刷术不仅在文化传承方面发挥了重要作用，还在知识传播和经济发展上产生了深远影响。
早先印书是把书刻在整块的木板上印，但是传统的雕版印刷会造成人力、时间和材料的巨大浪费。每印一部书，就要刻一副版，书印完了，版也就无用了。毕昇就因为刻错了一个字而导致整版的雕版报废，如何改进印刷方法呢？有一次，他看到儿子用泥巴做成桌椅板凳、锅碗瓢盆，烤好成型后便可随意摆放，便产生了活字印刷的想法。
毕昇开始尝试用单个字模来拼接整版，先将胶泥制成小型方块并刻上凸面反手字，用火烧硬，按照韵母分别放在木格子里。然后在一块铁板上铺上粘合剂，按照字句段落将字印依次排放，再在四周围上铁框，用火加热。待粘合剂稍微冷却时，用平板把版面压平，完全冷却后就可以印刷。印完后，把印版用火一烘，粘合剂熔化，拆下一个个活字，留着下次排版再用。
毕昇敢想、敢做、敢闯，对雕刻工艺很有研究，不断总结前人经验，反复实践，花费七八年时间，终于发明了活字印刷术。活字印刷版正好避免了雕版的不足,只要事先准备好足够的单个活字,就可随时拼版,具有很大的灵活性，大大提高了制版效率；活字版印完后,可以拆版,活字可重复使用；活字占有的空间小，更易保存。这一发明真正做到了解放刻工，实现了人类印刷史上的一次伟大变革,为人类文化的传播开辟了极其广阔的道路。
袁红老师介绍到，印刷的发展经历了漫长的过程。最初的木板雕刻在遇水时会膨胀变形，因此进一步改进为胶泥，但是胶泥烤干又会变坚硬、凹凸不平，最后发展为火烤胶，板上的材料稍微融化的时候，再用一个平板覆盖，字印便平整了。随后，袁红老师给学生分发活字印刷版，让大家动手排版，体验寻字排版，蘸墨印压的过程，感受活字的独特魅力。
中华文化需要传承，这些文明的印记需要从孩童时期渗透。此次课堂不仅让孩子们学习到活字印刷的原理，而且锻炼了孩子们的动手能力，更重要的是，在寓教于乐中，启发学生要做有心人，善于解决问题，仔细观察，从小事中获得启发和灵感。
